辅导过程
- 填写“成为学生导师”申请表并交回a.C.
- 每周至少和你的辅导搭档见一次面，在安排好的辅导日.
- 导师会收到一个辅导文件夹，其中包括一个跟踪表，以跟踪志愿者的工作时间.
- 请继续工作，保持有条不紊. 为每个阶段设定一些小目标, 比如复习作业, 准备测验, 或者复习课文的特定章节或部分.
- 会议结束后，填写每日跟踪表上的项目. 交流协调人须在每次会议后监督并填写表格. 退还辅导文件夹.
导师的期望
- 尊重并注意学生的辅导需求.
- 任何时候都要做到专业和善解人意.
- 坚持任务，保持有条不紊.
- 准时参加所有的辅导课程. 你可能会因为你迟到或没有事先通知而让你的学生失去以后的辅导机会. 如果你不能参加辅导课程，提前通过电子邮件或电话联系你的学员.
有效辅导的技巧
摘自戴安娜·格洛弗2004年8月的演讲 布雷西亚大学.
第一和第二次辅导课为整个学期定下了基调. 与学生有良好的开端是非常重要的. 下面的建议将帮助你建立一个非常有效的辅导课程，使你的学生受益最大.
马上开始工作 这并不是说你们不应该互相问候和寒暄, 因为和你的学生保持良好的关系很重要——只是不要让这占用太多时间. 花几分钟时间问候对方，然后切入正题. 你要给学生留出一个小时的辅导时间，并且你打算给学生一个小时的时间来帮助他或她制定日程.
为会议设定目标这可以简单地说出来, “今天ope电子竞技要检查一下你们的家庭作业，看看你们是否有什么问题. 然后ope电子竞技就来看看你书的下一部分. 如果ope电子竞技最后还有时间的话, ope电子竞技将回顾一下你上周遇到的问题.通过这样说, 学生现在已经知道了课程的内容，并准备好全程学习.
导师应该指导课程，但学生应该做大部分的谈话和写作有时导师很难接受这样的观点，即他们做得不好，除非他们花整个小时在黑板上解释和演示问题. 事实上，当学生解释和解决问题时，他们学到的东西要多得多. 导师应该问一些引导学生的问题. 这很简单，比如说，“接下来你要做什么?? 为什么?”“那之后呢?“在黑板上展示给我看”.
问一些需要详细阐述的开放式问题 如果你问的问题只需要回答“是”或“否”, 它不会帮助你确定学生是否理解了材料. 总是问一些需要学生自己解释的问题. 这将帮助你确定学生是否真正理解, 如果不是, 它将允许你回头再次研究一个概念.
要求学生示范学习 如果你问一个学生:“你明白吗??，他或她都会不约而同地说“是的”，不管这是真的还是假的. 不愿承认自己不理解某些事情是人的本性. 有时，学生们可能只是想快点完成课程，不愿承认在概念上有困难. 为了避免这种情况的发生, 导师应该经常说, “现在, 告诉我怎么做这道题”或者“现在, 你给我解释一下这个过程.“如果一个学生不理解一个概念, 这将是显而易见的，你可以回去继续工作.
温和地引导那些倾向于跑题的学生 许多学生会试图让导师偏离主题，以逃避钻研材料. 这是一个很好的实践，不断引导学生回到材料. 举个例子，你可以这样说:“是的，我确实看过那部电影，我非常喜欢. 好吧，我想ope电子竞技最好回到数学上来，因为ope电子竞技只有20分钟了.“如果你不断地改变学生的方向，任务行为通常会显著减少.
以积极的态度纠正学生的错误 有时你必须纠正学生的错误, 但这可以以一种不会令人沮丧的方式实现. 总是先找一些积极的东西说，然后再提出纠正的建议. Ex. “你完美地完成了这道题的前三步, 但我想让你们再看一下第四步. 你知道你需要做什么不同的事情吗?如果学生不能发现错误, 导师需要问一些指导性的问题来帮助学生知道该做什么. 当学生找到正确答案时, 导师应该给予真诚的表扬，例如, “是的, 这是正确的. 我知道你会想明白的!"
建设性地利用额外的时间 有时你可能会把学生的所有问题都讲了，但在辅导课程中仍然有剩余的时间. 如果你为课程设定了目标，学生就不会指望早点离开. 辅导时间为一小时，学生应该把整个小时都花在学习上. 利用额外的时间复习之前学过的概念, 更有挑战性的问题与材料有关吗, 或者向前看，开始学习新的内容. 鼓励学生通过使用在线清单来确定学习风格.
结束会议- 您需要简要回顾会话中发生了什么. 简单地说:, “今天ope电子竞技真的很努力地研究了因式分解，我认为你们真的理解了它!"
为下一阶段设定目标 导师需要让学生知道下一节课要做什么，以及在下一节课之前他或她需要做什么. 你可以这样说:“下周ope电子竞技将学习正确使用逗号. 下周之前, 一定要做课本上的练习，并把它们带到课堂上.", 你要设定学生在课外学习材料的期望, 在会议上也是如此.
